让这只可爱的猫咪告诉孩子：你的与众不同，会让世界更精彩

作为父母都希望培养孩子的社交能力，尤其在上了幼儿园之后，孩子多一个朋友，父母就能多一份放心。有的孩子天生就是社交能手，能够很快地融入集体生活中，但有的孩子在这方面则比较慢热。我们家孩子就是其中之一。

虽然我经常会告诉她交朋友的一些基本方法，但是大人们毕竟不能理解孩子的世界，那些我们看似有用的方法却收效甚微。于是孩子自己学会了一招，就是模仿。如果她喜欢哪个小朋友，就在旁边模仿他的动作、说话甚至神态，却不知道和小朋友沟通交流。

我问："你为什么要模仿别人呢？" 她就说："因为我想和他玩呀。"在孩子看来，她如果能和别人一样，就能更容易成为他们的朋友。

我想告诉她，这样是不对的，真正的朋友是互相欣赏，保持自己的独特性才更重要。显然孩子很难明白这样的大道理，于是我找来了这本《一只直立行走的猫》。

正好孩子也特别痴迷猫咪，很有猫奴的潜质，一听说我要给她讲一个关于猫咪的故事，就来了兴致。

这本书讲述了一个小男孩菲尔，偶然间拥有了一只叫彼得的小猫咪。这只小猫咪可不一般，它不仅会直立行走，还会w玩滑板车，会吹泡泡，会按摩，会打坐，会用尾巴拿着杯子喝水，简直把小男孩的好朋友帕姆羡慕坏了。

但是小喵咪彼得却不会捉老鼠，不会爬树，不爱玩毛线球，不爱咬自己的尾巴，所有其他猫咪都会有的特点，它一样也没有，但是这丝毫不影响菲尔和帕姆对它的喜爱。

在菲尔的心里，它不仅是一只与众不同的小猫咪，更重要的是彼此的了解和陪伴。因为了解，所以才能知道你的与众不同，才会发现内在的精彩和有趣。这样的发现也让友谊更加牢固和纯真。

书中采用菲尔和朋友帕姆的一问一答的形式，帕姆根据自己对猫咪的认知进行提问，下一页菲尔就会告诉他彼得的习惯和爱好，每一次都能让我们感到惊奇。

这种形式能够强烈吸引孩子的好奇心，每一次孩子都迫不及待："妈妈，快看看彼得是不是这样的！"翻开下一页一看，孩子就会很开心："又没猜对，彼得根本不是这样的。"

这种前后的比对关系，也能让孩子进一步了解猫咪的习性，同时对彼得的特立独行有更深刻的印象。

我问孩子："这样的猫咪你还喜欢吗？"

孩子说："我喜欢，因为它很好玩。"

"对，而且它也很特别。"

《一只直立行走的猫》让孩子看到了独特的可贵之处。孩子需要在同龄人中寻找认同感，但是真正的认同并不会通过模仿产生。我们不仅要教育孩子勇于坚持自己的个性，还要教会他们学会接纳性格各异的朋友，用包容的心态看待人和事。孩子的世界将会因此变得更加多姿多彩。